Конкуренция, панацея или вред: три мифа о цифровизации школ

2019-09-11T15:29:57.789Z
1 0

Машины заменят преподавателей, технологии избавят всех от работы, детям придется все время сидеть за компьютером — в последние годы цифровизация обросла множеством мифов. О том, почему они не соответствуют реальности и что на самом деле может повлиять на результаты обучения школьников, рассказала на Московском международном форуме «Город образования» директор по стратегии «Яндекс.Учебника» Наталья Чеботарь в презентации «Секретный ингредиент образования».

Миф №1: Компьютер заменит учителя

Этот страх появляется из-за того, что люди не понимают саму природу и сущность работы технологий. Но технологии, даже самые сложные – это только инструмент. Они действительно очень облегчают жизнь, но они не научат ничему детей за вас. Ведь если у вас есть краски и мольберт, это еще не значит, что вы сможете нарисовать шедевр. 

Технологии могут помочь педагогам. Например учитель начальной школы может готовиться к урокам по русскому языку и математике, а также давать детям задания в режиме онлайн, используя сервисы Яндекс.Учебника. Это облегчит ему работу и избавит от рутинного составления отчетов и проверки заданий. Но разобраться, как объяснить материал каждому конкретному ученику, сможет только сам учитель. 

Миф №2: Технологии придут в образование и всех спасут

Этот миф тоже далек от реальности. По статистике, дети, которые ищут в интернете готовые домашние задания, в целом больше времени проводят на образовательных ресурсах, чем те, кто этого не делает. Технологии дают доступ ко всем знаниям в мире, но дети не смогут в нем ориентироваться сами. Даже если в один день каждому человеку на планете станут доступны все имеющиеся в настоящее время технологические новшества, он не станет от этого умнее.

Цифровые технологии дают учителю возможность обрабатывать и анализировать данные об ученике, но управленческое решение принимает сам педагог. Он помогает ребенку сфокусироваться на нужном. Онлайн-сервисы просто облегчают ему создание персональной траектории развития для каждого ученика.

Миф №3: Наши дети будут постоянно сидеть за компьютерами

Современные онлайн-инструменты на самом деле помогают не только учителю. Они могут сократить время на выполнение домашних заданий. Это становится возможным по двум причинам: во-первых, ученику не нужно ничего писать от руки; во-вторых — если ребенок делает ошибку, онлайн-сервис сразу может дать подсказку. Необходимость обращаться за помощью к родителям и тратить время на самостоятельный поиск в учебнике материала, который нужно повторить, чтобы решить задание, в этом случае снижается. 

Ученики 2-4-х классов, которые пользуются Яндекс.Учебником на уроках русского языка и математики, тратят на задание в среднем 6 минут 30 секунд. Если какому-то ребенку в классе на это потребуется больше времени, учитель увидит это в системе и поможет. 

Вывод

С развитием технологий ценность живого общения и обучения только растет. Учитель, наконец, может перестать ощущать себя машиной, которая насильно вкладывает знания и тратит ночи на проверку домашних заданий. У него появится больше времени на то, чтобы своим собственным примером вдохновлять детей на получение новых знаний. 


Читайте также
Комментарии (0)
2019-09-11T15:29:57.789Z
1 0

Конкуренция, панацея или вред: три мифа о цифровизации школ


Машины заменят преподавателей, технологии избавят всех от работы, детям придется все время сидеть за компьютером — в последние годы цифровизация обросла множеством мифов. О том, почему они не соответствуют реальности и что на самом деле может повлиять на результаты обучения школьников, рассказала на Московском международном форуме «Город образования» директор по стратегии «Яндекс.Учебника» Наталья Чеботарь в презентации «Секретный ингредиент образования».

Миф №1: Компьютер заменит учителя

Этот страх появляется из-за того, что люди не понимают саму природу и сущность работы технологий. Но технологии, даже самые сложные – это только инструмент. Они действительно очень облегчают жизнь, но они не научат ничему детей за вас. Ведь если у вас есть краски и мольберт, это еще не значит, что вы сможете нарисовать шедевр. 

Технологии могут помочь педагогам. Например учитель начальной школы может готовиться к урокам по русскому языку и математике, а также давать детям задания в режиме онлайн, используя сервисы Яндекс.Учебника. Это облегчит ему работу и избавит от рутинного составления отчетов и проверки заданий. Но разобраться, как объяснить материал каждому конкретному ученику, сможет только сам учитель. 

Миф №2: Технологии придут в образование и всех спасут

Этот миф тоже далек от реальности. По статистике, дети, которые ищут в интернете готовые домашние задания, в целом больше времени проводят на образовательных ресурсах, чем те, кто этого не делает. Технологии дают доступ ко всем знаниям в мире, но дети не смогут в нем ориентироваться сами. Даже если в один день каждому человеку на планете станут доступны все имеющиеся в настоящее время технологические новшества, он не станет от этого умнее.

Цифровые технологии дают учителю возможность обрабатывать и анализировать данные об ученике, но управленческое решение принимает сам педагог. Он помогает ребенку сфокусироваться на нужном. Онлайн-сервисы просто облегчают ему создание персональной траектории развития для каждого ученика.

Миф №3: Наши дети будут постоянно сидеть за компьютерами

Современные онлайн-инструменты на самом деле помогают не только учителю. Они могут сократить время на выполнение домашних заданий. Это становится возможным по двум причинам: во-первых, ученику не нужно ничего писать от руки; во-вторых — если ребенок делает ошибку, онлайн-сервис сразу может дать подсказку. Необходимость обращаться за помощью к родителям и тратить время на самостоятельный поиск в учебнике материала, который нужно повторить, чтобы решить задание, в этом случае снижается. 

Ученики 2-4-х классов, которые пользуются Яндекс.Учебником на уроках русского языка и математики, тратят на задание в среднем 6 минут 30 секунд. Если какому-то ребенку в классе на это потребуется больше времени, учитель увидит это в системе и поможет. 

Вывод

С развитием технологий ценность живого общения и обучения только растет. Учитель, наконец, может перестать ощущать себя машиной, которая насильно вкладывает знания и тратит ночи на проверку домашних заданий. У него появится больше времени на то, чтобы своим собственным примером вдохновлять детей на получение новых знаний. 

Читайте также
Комментарии (0)